Avec la lettre "g" : [g] ou  ?

Aujourd'hui (page 121) et la semaine prochaine (page 125), on revoit la lettre "g" qui fait [g] et le "g" qui fait dans ton manuel.

Tout comme la lettre "c", le "g" ne fait pas le même son en fonction de la voyelle qui le suit.  En revanche, le "g" suivi d'un "r" ou d'un "l" fera toujours |g] : gr (grand, un grenier), gl (glisser, la glace)

Bien lire la page 121 et s'entrainer avec les exercices. Pour info, l'icône "oreille" pour j'entends et celui de l'oeil pour "je vois".

Pour le cahier mémo-son :

Des situations de partage au menu.

Partager, c'est donner la même quantité à chacun ou faire des parts égales ; on parle de partage équitable.

Exemple n°1 :

J'ai 20 bonbons à partager entre Pierre et Jean.

10 + 10 = 20 

Chacun aura 10 bonbons.

Exemple n°2 :

J'ai 16 bonbons à partager entre Pierre, Lisa et Jean.

5 + 5 + 5 = 15  et il restera 1 bonbon non distribué (15 + 1 = 16).
 

Chacun aura 5 bonbons. Si je donne le bonbon restant à l'un des enfants, le partage ne sera plus équitable.

Voici 3 situations de recherche à résoudre par le dessin.

Et pour le plaisir en ces fortes chaleurs...

Ouvre ton livre à la page 120 :

1. Je lis de nouvelles phrases à lire.

2. Je lis un extrait de Cendrillon.

Lis le texte attentivement. Un extrait est un "morceau" du texte. Tu connais certainement déjà ce conte de Charles Perrault.

Sais-tu pourquoi Cendrillon s'appelle Cendrillon ? La jeune fille, obligée à toutes les corvées par sa belle-mère méchante, restait près du feu le soir venu tout près des cendres de la cheminée.

Si tu as envie de connaître l'histoire en entier, voici un résumé ci-dessous.

Et la version de Walt Disney au cinéma.

Des mots-croisés :